Donnez des travaux significatifs « Je n’ai pas le temps » signifie souvent « Je ne vois aucun intérêt à y passer du temps ». C’est pourquoi il faut leur donner des travaux significatifs, auxquels ils prennent plaisir et par lesquels ils apprennent en même temps. Indiquez clairement ce qu’ils vont apprendre / retirer de…
DetailsCommencez petit Commencez avec un petit travail numérique, afin que vos apprenants s’habituent à faire des travaux en ligne. Comme enseignant, vous pouvez aussi faire rapidement quelques ajustements avant de transférer des travaux plus importants.
DetailsEvaluation par les pairs Permettez donc à vos apprenants de prendre en charge une partie du travail correctif ! Cela s’appelle “évaluation par les pairs” ou “enseignement par les pairs”. Dans le module “Apprentissage collaboratif”, vous trouverez toutes les informations nécessaires à ce sujet.
DetailsInformez-vous Demandez, au sein de l’organisme/l’institution où vous travaillez, comment en tant qu’enseignant, vous pouvez traiter le surcroît de travail. Cela fait-il partie du temps attribué aux préparations de cours ordinaires ? Ou aurez-vous des heures supplémentaires pour cela ? Selon le modèle, vous devrez faire des choix sur le meilleur investissement de temps…
DetailsPlanifiez votre temps ! Soyez conscient qu’intégrer des cours numériques nécessite du temps supplémentaire si vous voulez obtenir un résultat de bonne qualité. Planifiez donc cette activité comme toutes les autres activités pédagogiques que vous avez en tant qu’enseignant.
DetailsTenez un suivi de vos activités Veuillez informer régulièrement votre organisme/institution sur le temps que vous investissez dans la didactique du numérique. Faites-le savoir à votre propre département, à vos collègues, au service technique et à la direction. Ne parlez pas seulement de l’investissement supplémentaire, mais aussi de tout le temps que vous y gagnez.…
DetailsAmélioration automatique ou amélioration par soi-même Trouvez un équilibre entre les objets pédagogiques numériques qui s’améliorent de façon automatique et les objets pédagogiques que vous devez vous-même améliorer.
DetailsCommuniquez Dites à vos apprenants combien de temps vous avez mis à leur disposition. Vous éviterez ainsi les attentes irréalistes. Les apprenants ne doivent pas espérer qu vous soyez là pour eux jour et nuit !
DetailsDemandez de l’aide Demandez le soutien de votre organisme / institution, afin de pouvoir bien investir le temps que vous avez. Au fil du temps, vous allez progresser, vous irez plus vite et aurez besoin de moins d’aide. Soyez conscient que le temps dont vous avez besoin en début de formation e-learning n’est pas toujours…
DetailsLes objectifs : acquérir des connaissances et les intégrer Pourquoi a-t-on introduit l’outil numérique ? (acquisition des connaissances – traitement des connaissances – création de connaissances) Les outils du parcours d’apprentissage sont un plus pour les objectifs préalablement définis. Enfin, le blog individuel a également aidé à l’intégration du contenu. Les étudiants avaient accès au…
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