Doen

‘Doen’ verwacht dat cursisten hun kennis én hun vaardigheden op een geïntegreerde manier kunnen toepassen in een reële praktijksituatie die gekenmerkt wordt door onvoorspelbaarheid en complexiteit.

Welke werkvormen zijn meest courant?
Werkvormen die de cursist centraal plaatsen. Je verwacht dat cursisten autonoom handelen in een reële context. Voorbeelden zijn opdrachtwerkvormen (bv. leercontract, project,stage, bachelorproef) en/of samenwerkingswerkvormen waarbij er een duidelijke link is met de reële praktijk.
Welke hulpmiddelen bieden hier potentieel?
  1.  Organiserende hulpmiddelen (bv. wiki, blog, portfolio) waar cursisten hun werkzaamheden in de praktijk kunnen neerschrijven.

  2.  Samenwerkingshulpmiddelen (bv. discussieforum) waar een groep cursisten kan samenwerken rond een reële praktijksituatie.

Doen

‘Doen’ verwacht dat cursisten hun kennis én hun vaardigheden op een geïntegreerde manier kunnen toepassen in een reële praktijksituatie die gekenmerkt wordt door onvoorspelbaarheid en complexiteit.

Welke werkvormen zijn meest courant?
Werkvormen die de cursist centraal plaatsen. Je verwacht dat cursisten autonoom handelen in een reële context. Voorbeelden zijn opdrachtwerkvormen (bv. leercontract, project,stage, bachelorproef) en/of samenwerkingswerkvormen waarbij er een duidelijke link is met de reële praktijk.
Welke hulpmiddelen bieden hier potentieel?
  1.  Organiserende hulpmiddelen (bv. wiki, blog, portfolio) waar cursisten hun werkzaamheden in de praktijk kunnen neerschrijven.

  2.  Samenwerkingshulpmiddelen (bv. discussieforum) waar een groep cursisten kan samenwerken rond een reële praktijksituatie.