Forme 4 : formation sans enseignant

  • Cela se base essentiellement sur de l’échange d’informations.

  • Cette forme est souvent utilisée dans l’apprentissage par résolution de problèmes (une démarche pédagogique dans laquelle un problème réel/concret est posé, en résolvant ce problème, les apprenants acquièrent de nouvelles informations/compétences) et dans les tâches de groupe.

  • Cette forme est caractérisée par des interactions fréquentes, ce qui favorise un apprentissage en profondeur.

  • Le haut degré d’interactivité favorise le développement des compétences sociales.

  • Votre propre rôle en tant qu’enseignant : expert du contenu et superviseur des processus de groupe.

  • Rôle des apprenants : faire des commentaires, des travaux de groupe, apporter leur contribution.

 

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